اسلام کوئست
yemen
حفظ ابیات الفیه ابن مالک...alphia

حفظ ابیات الفیه ابن مالک...alphia

اللهم صل علی محمد و آل محمد

حفظ ابیات الفیه ابن مالک...alphia

اللهم صل علی محمد و آل محمد

حفظ ابیات الفیه ابن مالک...alphia

این وبلاگ برای حفظِ اشعارِ ... الفیه ابن مالک............ ایجاد شده است!


به همین علت اصل مطالب بر محور این کتاب و ابیات ان است .اما به مباحث مهم صرف و نحو نیز میپردازیم..

بخش مهم وبلاگ در اختیار پاسخگویی به سوالات شما است ، در مورد حفظ ابیات الفیه و شرح و توضیح ابیات

پس سولاات خود را در قسمت نظرات یا تماس با ما بفرستید تا بنا به درخواست شما جواب ان را از طریق ایمیل یا از طریق مشاهده در وبلاگ ، بیابید..


-------------------------------------------
اسم المتن : (( ألفیة ابن مالک )) ویعرف أیضًا بـ (( الخلاصة )) .

* اسم الناظم : إ جمال الدین أبو عبدالله بن محمد بن عبدالله بن مالک الطائیّ الـجَـیَّانِیّ الأندلسیّ .
--------------------------------------------
موضوعات :
ناظم الفیه
شرح ابیات الفیه
مسائل مهم صرف و نحو
چگونگی حفظ ابیات
چگونگی سرعت در فهم مطالب صرفی
---------------------------------

البته حفظ این ابیات مقدمه ای است برای فهم دقیق زبان عربی برای درک و شناخت قران و کلام اهل بیت علیهم السلام...


-----------------------------
بعد پایان حفظ ابیات الفیه ابن مالک ، فرد علاقمند میتواند حدود 100 بیت از اشعار (نظم المقصود ) را که فقط در مورد مباحث صرف است حفظ کند....که به امید الهی به ان در اینده ی دور !!! خواهیم پرداخت
---------------------------------------
اولین قدم در حفظ :

اولین قدم اشنایی متوسط با قواعد صرف و نحو است ، چرا که حفظ ابیات بعد از فهم اولیه بیت آسانتر ، سریعتر و ماندگارتر است ، (برخلاف حفظ صِرفآ طوطی وار)


سجاد کوهزادی

طبقه بندی موضوعی

امام خامنه ای

http://www.noorhadith.ir/

خبر گزاري قراني جمهوري اسلامي ايران www.iqna.ir

دريافت كد لوگو

آخرین نظرات
نویسندگان

 

 

صوت الفیه ابن مالک

 

 

.

 

 

 


دریافت

 


دریافت

 

 


دریافت

 

 


دریافت

  • جانها فدای دین

بخشی از زندگی نامه آیت الله حاج سید سجاد علوی (ره):


تحصیلات خویش را در مکتبخانه با خواندن و نوشتن ، قرائت قرآن مجید ، فراگیرى کتابهایى همچون : گلستان و بوستان سعدى ، کلیله و دمنه ، نصاب الصبیان و طوفان البکاء و یادگیرى علم سیاق ، تجوید ، حساب و هندسه آغاز کرد . پس از فراغت از آن ، وى به همراه فرزند پدرخوانده‏اش ، آقا شیخ محمّدعلى ، نزد ملا محمّدهاشم کبیر به تحصیل پرداخت .
وى در سال 1340 ه . ق از کردکوى به گرگان مهاجرت کرد و بااقامت 3 ساله در مدرسه صالحیه ، مقدمات ، ادبیات و منطق را نزد آقا شیخ عبدالصمد استرآبادى فراگرفت .


آیت الله سید سجاد علوی میفرمود: 

روزى استادم ، ادیب نیشابورى ، اندوهگین و غمناک بر سر درس آمد و کتابى همراهش بود . اما به جاى تدریس کتاب مطول تفتازانى ، به شرح کلمات امیرمؤمنان على (علیه اسلام) پرداخت . پس از درس همه شاگردان متفرق شدند ، ولى من به خاطر ارتباطى که با او داشتم جلو رفتم و از استاد علت این کار را پرسیدم .
او برایم توضیح داد : شب گذشته در عالم رؤیا ، ملا سعد تفتازانى را دیدم که مرا در آغوش گرفت و از زحمات من براى تدریس مکرر و طولانى کتاب مطول تشکر مى‏کرد . من از خواب بیدار شدم و با خود گفتم : چرا باید کارى کنم که تفتازانى از من سپاسگزارى کند ؟ چرا نباید کارى کنم که امیرمؤمنان (علیه السلام) از من تشکر نماید ؟ این بود که از امروز تصمیم گرفتم هر روز کتاب غرر الحکم را بر سر درس بیاورم و حدیثى از آن را شرح‏دهم .
اما افسوس که این کار دیرى نپایید و مرحوم ادیب چندى بعد ، بدرود حیات گفت .


ایشان حافظه‏ اى شگفت داشت و بسیارى از متون همچون : قرآن مجید ،

ادعیه بسیارى همچون : دعاى کمیل ،    ندبه ،    صباح ،    ابوحمزه ثمالى ،    جامعه کبیره   و عاشورا ؛ خطبه‏ هاى نهج‏ البلاغه ،

الفیه ابن مالک و منظومه سبزوارى را از حفظ بود .

گفته شده است که در قنوت نماز در ماه رمضان دعاى ابوحمزه ثمالى را از حفظ مى‏خواند . وى به زیارت مشاهد مشرفه و توسل به ذیل عنایت امامان اطهار (علیهم السلام) در مسجد جامع اقامه مجلس مى‏کرد ، و در تمام ایام سوگوارى لباس سیاه بر تن مى‏نمود .




  • جانها فدای دین

استاد قزوینی در مورد ایت الله خزعلی :

خدای عالم هم به ایشان حافظه خیلی خوبی داده بود. یکی از نکات بسیار جالبی که ایشان همواره به طلبه‌ها توصیه می‌کرد این بود که:« تلاش کنید منظم باشید و از وقت‌های مرده‌تان هم استفاده کنید». ایشان حتی می‌گفت:«قدم هم که می‌ زنید و یا به کارهای طبیعی روزمره هم که می رسید،  روزنامه‌ای چیزی داشته باشید و مطالعه کنید و ایشان می‌گفت:« خودم الفیه ابن مالک را در دوران طلبگی در حین انجام کارهای روزمره حفظ کردم». ایشان در حفظیات، استعداد خیلی قوی‌ای داشتند و حتی نکات جالبی از دوران بچگی در ذهنشان بود. مطالب علمی را هم که می‌خواستند مطرح کنند، در واقع یک کامپیوتر سیار بودند.ذهن ایشان مانند یک دایره المعارف بزرگ بود.



-------------

آیت الله خزعلی حافظ قرآن و حافظ نهج البلاغه بودند و در اواخر شروع به حفظ صحیفه سجادیه کرده بودند .


  • جانها فدای دین

بخضی از زندگانی آیت‌الله حاج شیخ مرتضی انصاری سبط خاتم المجتهدین شیخ اعظم انصاری :


در سن 6 سالگی در مکتب خانه به فراگیری قرآن پرداخت و در سن 7 سالگی به دبستان رفته و دوره ابتدایی را سپری کرده و تصدیق ششم ابتدای را اخذ نمود.

در ایام تعطیلات مدارس کتاب های امثله و بصرویه و تصریف و اجرومیه و عوامل ملامحسن را نزد پدرشان فراگرفتند.

برخی از ویژگی‌ها و خصوصیات این فقیه الهی:

..

وی با کهولت سنی که داشتند در مجالس اعیاد و موالید ائمه هدی علیهم صلوات الله حضور پیدا می کرد و همچنین به مناسبت ایام فاطمیه(س) مجلسی در بیت خود برگزار می‌نمود و در مصائب خاندان عترت به‌شدت محزون می‌گردید.

در همین سال‌های اخیر اگر نمی‌توانست به مجلس عزای اباعبدالله الحسین(ع) حاضر شود در خانه می‌نشست و با گوش دادن به نوارهای مرثیه‌سرایی به عزاداری می‌پرداخت.

همواره از اساتید خود تجلیل می کرد و خاطرات آموزنده‌ای از آن بزرگواران برای شاگردان خود بیان می کرد و قبل از شروع درس و بعد از پایان، کتاب درسی را می‌بوسیدند و یا با احترام خاص با آن برخورد مکفی کردند.

در گفت‌وگوها و مباحثه‌های علمی به‌شدت بر رعایت ادب توجه می کرد.

به عبارت خوانی و تجزیه و ترکیب و حفظ کردن اشعار الفیه ابن مالک که در علم صرف و نحو است تاکید می کرد.

به منصب و مقام توجهی نداشت و نسبت به همه افراد به‌ویژه اهل علم، فقیر یا غنی، برخوردی متواضعانه داشت.

صرف‌نظر از جایگاه علمی، وی در زیبایی‌های اخلاقی کم‌نظیر بود، بسیار خوش‌اخلاق و با احترامی خاص نسبت به اهل علم و طلاب  به‌ویژه سادات ذریه حضرت زهرا(س) برخورد می کرد.

اگر طلبه جوانی به حضورش می‌رسید اگر توانایی داشت با احترام جلو پایش برمی خاست و در برابر حاضران به تکریم و احترامش می‌پرداخت.

جوانان را دوست می‌داشت و آن‌ها را به انجام واجبات ترک محرمات و شادابی و معاشرت با مردم و خانواده‌هایشان دعوت می کرد.

توصیه معظم له به طلاب جوان

توصیه می‌کنم درسی که می‌خوانند قربه الی الله باشد نه اینکه درس بخوانند که به فلان منصب برسند البته چیز بدی نیست ولی وقتی قربه الی الله باشد خداوند آن‌ها را بیشتر موفق می‌کنم.

به درس خواندن، خصوصاً نمازخواندن در اول وقت را باید فراموش نکنند نمازهایشان را اول وقت بخوانند

حتماً هرروز ولو یک ورق از قرآن را با دقت بخوانند و مطالعه کنند اگر توانسته باشند مقداری از نوافل راهم بخوانند خصوصاً نماز شب که کمک بسیار زیادی است برای پیشرفت ذهنی آن‌ها، بیشتر درس‌هایی که می‌خوانند اگر مثل طلاب سابق بخوانند کما اینکه سفارش مرحوم امام هم همین بود که همان درس‌های سنتی جواهری، آن‌طور درس را بخوانند و فرابگیرند، اگر این‌طور عمل کنند اخلاقشان هم باید جوری باشد که مردم اخلاق را از این‌ها یاد بگیرند.

دوست دارم طلبه ازنظر قدس و زهد به مقامی برسد که مردم خاک زیر نعلین آن‌ها را تیمنا پشت چشم‌هایشان بسایند، البته اگر این‌طور باشند طلاب هم به‌جایی خواهند رسید.

درس را عمیقاً بخوانند و تکرار نمایند، سعی کنند درس را از نوار فارسی یاد نگیرند بلکه نزد استاد درس بخوانند و درس را عربی بخوانند نه اینکه کتاب‌ها را که به فارسی ترجمه کرده‌اند بخوانند، چون اگر بنا باشد به عربی مطالب را بفهمند وقتی إن شاء الله در یک مقام بالایی رسیدند می‌توانند حواشی کتب فقهیه و اصولیه را خودشان خوب بخوانند.

امیدوارم که ان شاء الله همه آن‌ها موفق و مؤید باشند


 

  • جانها فدای دین

بخشی از زندگانی علامه امینی(عبدالحسین امینی صاحب کتاب الغدیر):


آموزش علوم توسط پدر شروع شد و در طی سالها آموزش ادبیات فارسی و عربی، منطق، فقه و اصول انجام گرفت.

عبد الحسین همان گونه که دروس متداول حوزه‎های علمیه را فرا می‎گرفت و به حفظ اشعاری چون «الفیة ابن مالک» در علم نحو می‎پرداخت، در سایه هدایت پدر، اشعاری هم از بزرگان دین حفظ کرد.
از اولین شعرهایی که پدر، فرزند و شاگردش را به آموختن و حفظ آن تشویق کرد، شعری از حضرت علی ـ علیه السلام ـ بود او می‎دانست همان گونه که برای علم نحو ابیاتی قرار داده شده است تا با حفظ آنها اصول آن علم به آسانی در دست باشد، باید اصول اعتقادات را هم از این طریق به شاگردان مکتب توحید آموخت.

  • جانها فدای دین

حجت‌الاسلام سروی پدر شهید عباس سروی  در مورد فرزند شهیدش گفت با بیان اینکه شهید سروی حافظه بسیار قوی داشت و اشعار الفیه ابن مالک را حفظ بود،در درس مرحوم مدرس افغانی شرکت می‌کرد و وقتی استاد به مطلبی می‌رسید که شعر آن در سیوطی بود از شهید می خواست تا آنرا بخواند.

حجت‌الاسلام سروی خاطرنشان کرد: اهتمام ویژه‌ای به حفظ قرآن و احادیث داشت و متن شهید اول در لمعه را نیز حفظ می‌کرد اماموفق به اتمام آن نشد و در سال 65 به مقام رفیع شهادت نائل گ
شت.

  • جانها فدای دین

آیت الله  سبحانی در مورد مصطفی خمینی فرزند امام خمینی :


از جمله خصوصیات ایشان در درس‌، در درجة اول استعداد قویشان بود؛ حافظه‌ای قوی هم داشت‌. بیشتر اشخاص خوش فهم و خوش فکر، از حافظه‌ای قوی برخوردار نیستند؛ ولی ایشان در عین حال که فهمی خوب و دقتی بسیار داشت‌، دارای حافظه خوبی هم بود

به همین دلیل با اصرار من ؛ ایشان همة الفیة ابن مالک را حفظ کرد و نه تنها حفظ می‌کرد، بلکه خوب هم می‌خواند. گاهی که من مطلبی درباره زندگی علما نقل می‌کردم‌، ایشان علاقه‌مند شد که آن بخش از کتاب نخبة‌المقال را (کتابی در موضوع تراجم و رجال‌) که راجع به علما بود، حفظ کند. بعدها که معقول را نزد دیگران می‌خواندند، قسمتی از اشعار منظومه را هم حفظ کرده بودند و می‌خواندند. هم عمق فکری و هم ذکاوت داشت و در کنار این دو، دارای حافظه‌ای قوی بود. یکی از مواهبی که ایشان داشت‌، فکر زایا بود. گاهی در یک مسأله‌، اگر طرف مقابل هم مثل ایشان حال و حوصله داشت‌، شاید یک ساعت و نیم بحث می‌کردند. ایشان می‌توانست مسأله را به صورت ممتد با طرف مقابل بحث کند.» به علت علاقه و استعداد درخشان توانست طی مدت دو سال و چند ماه کتابهای سیوطی‌، حاشیه ملاعبدالله، معالم‌الاصول‌، شمسیه‌، مطول و بخشی از شرح لمعه را به پایان برساند

  • جانها فدای دین

این مطلب به مرور تکمیل و تمام اصوات الفیه به صورت مجزا قرار داده میشود :

 

صوت مجزا از مقدمه الفیه تا حروف جر را از این قسمت مشاهده نمایید 

 

------------------------------

شماره سی ....الاضافه -----34 بیت 

 


دریافت

------------------------------

شماره سی و یک ----المضاف الی یائ المتکلم  ---4 بیت 

 

دریافت

-----------------------------------

شماره سی و دو -----اعمال المصدر --4 بیت 

دریافت

-----------------------------

شماره سی و سه  -----اعمال اسم الفاعل + صیغ المبالغه ----4 بیت +8 بیت 

 


دریافت

----------------------

شماره سی و چهار ----ابنیه المصادر-----17 بیت 

 


دریافت

-----------------------------------

 

شماره سی و پنج -----ابنیه  أسماء الفاعلین و المفعولین و الصفات المشبهه بها ---10 بیت 

 


دریافت

-----------------------

شماره  سی و شش -----------أعمال الصفه المشبه باسم الفاعل 

 

 


دریافت

---------------------------

شماره سی وهفت ------التعجب -------11 بیت 

 

  • جانها فدای دین

دغدغه هایی که رهبری دارد اما حزب اللهی ها ندارند را فهرست کرده ایم.


 
 1-بعد از بیست سال از انقلاب فرانسه ، برای ناپلئون بناپارت هیچ افتار دیگری از لحاظ آرمان های انقلاب-آن حرف هایی که "ژان ژاک روسو" و "ولتر" و دیگران میگفتند- در حکومت فرانسه مطلقا وجود ندارد.
 از کتاب"دغدغه های فرهنگی" – مجموعه بیانات رهبر انقلاب-انتشارات صهبا-صفحه 28

  2- ماجرای بعد از انقلاب فرانسه واقعا رویدادهای عجیب و داستان های مهمی است.من افسوس میخورم که چرا بعضی از جوانان ما با این ماجراها آشنا نیستند.
 از کتاب"دغدغه های فرهنگی" – مجموعه بیانات رهبر انقلاب-انتشارات صهبا-صفحه 29


3-من شنیده ام در قضایای جنگ جهانی دوم در روسیه ، شور علی اف-اهنگ معروفی که البته من نه اهنگش را شنیده ام ،نه درست میدانم چیست؛آقایان میدانند- درتهییج مردم برای وارد شدن به میدان جنگ ، بیشترین تاثیر را داشت ؛ یعنی در خدمت اهداف مردمی قرار گرفت.به طور طبیعی این توقع از از هنرمند هر کشوری وجود دارد.
 از کتاب"دغدغه های فرهنگی" – مجموعه بیانات رهبر انقلاب-انتشارات صهبا-صفحه 43

4-کسی که از تئاتر ، نقاشی ، عکس یا شعر چیزی نمیفهمد ، راه های معرفت به رویش بسته است.ملتی که هر کدام از اینها را ندارد ، دریچه ای به روی او بسته است.
از کتاب"دغدغه های فرهنگی" – مجموعه بیانات رهبر انقلاب-انتشارات صهبا-صفحه 49

 5- من در مقوله های سینمایی و هنرهای تجسمی و تصویری و امثال اینها ورود ندارم ؛ یعنی یک مستمع عامی هستم.اما در مورد شعر و رمان نه ، آدم عامی ای نیستم؛از این آثاری که وجود دارد زیاد خوانده ام.
 از کتاب " من و کتاب" – مجموعه بیانات رهبری-انتشارات سوره – صفحه22

  6-خلاصه انگلیسی کتاب های جین اوستین را،از جمله همین کتاب غرور و تعصب را من خواندم.برای کسانی که انگلیسی می آموزند،خلاصه ساده ای درست میکنند.
 از کتاب " من و کتاب" – مجموعه بیانات رهبری-انتشارات سوره – صفحه36

 7-دن آرام یکی از بهترین رمان های دنیاست.البته جلد اولش بهتر است؛ جلدهای بعدی اش سطح رمان را متوسط میکند،کما اینکه کتاب بعدی اش ، زمین نوآباد هم کتاب خوبی نیست.
از کتاب " من و کتاب" – مجموعه بیانات رهبری-انتشارات سوره – صفحه36


 8-  ویکتورهوگو یک حکیم است.ویکتور هوگو یک نویسنده معمولی نیست. واقعاً به همان معنایی که ما مسلمانان «حکیم» را استعمال می‌کنیم و به‌کار می‌بریم ، یک حکیم است و بهترین حرفهایش را در «بینوایان» زده است. «بینوایان» هم یک کتاب حکمت است و به اعتقاد من، همه باید «بینوایان» را بخوانند
بیانات در دیدار مسئولان برگزار کننده هفته دفاع مقدس در سال 1372


 9- من می‌گویم بینوایان یک معجزه است در عالم رمان‌نویسی، در عالم کتاب‌نویسی. واقعاً یک معجزه است.

 10 - من خاطرم هست که در بخش غربی ارتفاعات البرز، گروهی مشغول راه‌سازی بودند و خاک‌ها را از بالا ریخته بودند و به بخشی از درخت‌های کف دره آسیب زده بود. آقا فرمودند وقتی دیدم خاک، تنه‌ها و شاخه‌های درخت را گرفته است احساس خفگی به من هم دست داد چرا این موجود زنده را زیر خاک دفن می‌کنیم؟ به هر قیمتی باید جلوی این کار گرفته شود. حتی اگر این باغ شخصی است، در حال آسیب زدن به محیط‌زیست عمومی است و شما نباید اجازه بدهید، این اتفاق بیفتد. پس ایشان با این حساسیت موضوعات را دنبال می‌کنند.
خاطره آقای قالیباف از رهبر انقلاب /بهنقل از سایت رسمی دفتر حفظ و نشر آثار آیت الله خامنه ای

 11- قضیّه‌ى خاک از قضیّه‌ى آب مهم‌تر است؛ ما مشکل آب هم داریم، مشکل بزرگى هم هست، لکن براى تهیّه‌ى آب راه‌هاى فراوانى وجود دارد؛ براى تهیّه‌ى خاک حاصلخیز این راه‌ها دیگر وجود ندارد. یعنى بى‌توجّهى به مبانى حفظ محیط زیست، گاهى اوقات یک چنین مشکلاتى را به‌وجود مى‌آورد؛ آسیبى که وارد میشود، آسیبى نیست که بشود [جبران کرد].
 بیانات رهبری در دیدار فعالین محیط زیست در اسفند 

  • جانها فدای دین

این صوت را طلبه ها بشنوند 



دریافت

  • جانها فدای دین

این مطلب به مرور تکمیل و تمام اصوات الفیه به صورت مجزا قرار داده میشود :


شماره اول مقدمة-الفیه ابن مالک 43ثانیه-7بیت

 

 

 

دریافت



-----------------------------------------------------------

شماره دوم -الکلام و ما یتالف منه -الفیه ابن مالک-33 ثانیه -7 بیت

 

 


دریافت

 

--------------------------------------------------------------------------

شماره سوم -المعرب و المبنی -الفیه ابن مالک -2 دقیقه و 41 ثانیه --37 بیت -

باب المعرب والمبنی -الاسما الستة-المثنی والملحق به -جمع المذکر السالم-ما جمع بالالف و التاء-مالاینصرف-الامثله الخمسه-الفعل المضارع المعتل

 

 


دریافت

 

------------------------------------------------------------------------------

شماره چهارم -النکره و المعرفه  و الضمیر  -الفیه ابن مالک - 20  بیت

 

 


دریافت

 

----------------------------------------------------------------------

شماره پنجم - باب النکره و المعرفه  --- العَلَم -10 بیت -

 

 


دریافت

 

-------------------------------------------------------

شماره ششم -باب النکره والمعرفه ---اسم الاشارة- 6 بیت 

 

 


دریافت

 

---------------------------------------------------------

شماره  هفتم  -باب النکره والمعرفه ---الموصول ----18 بیت 

 


دریافت

 

-----------------------------------------------------------------------------

شماره هشتم -باب النکره والمعرفه ---أل التعریف-المعرف بأداة التعریف-7 بیت

 

 


دریافت

----------------------------------------------------------------------------

شماره نهم -المبتدا و الخبر ---30 بیت  

 

 


دریافت

 

-----------------------------------------------------------------------------

شماره دهم -باب نواسخ الابتداء ---- کان و اخواتها --15 بیت 

 

 


دریافت

 

------------------------------------------

شماره یازدهم -باب نواسخ الابتداء.....ما و لا و لات و اِن المشبهات بلیس-6بیت

 


دریافت

 

---------------------------------------------------------------------------------

شماره دوازدهم -باب نواسخ الابتداء---------أفعال المقاربه (الثالث من النواسخ )---10بیت

 

 


دریافت

---------------------------------------------

شماره سیزدهم -باب نواسخ الابتداء------إنَّ و أخواتها (الرابع من النواسخ )----23 بیت

 


دریافت

 

----------------------------------------------------

شماره چهاردهم -باب نواسخ الابتداء----لا التی لنفی الجنس (الخامس من النواسخ )--9بیت 

 


دریافت

 

---------------------------------------------------------

شماره پانزدهم ---باب نواسخ الابتداء---ظنّ و أخواتها(السادس من النواسخ)--14 بیت 

 


دریافت

 

-------------------------------

شماره شانزدهم -فی أَعلم و أری و ماجری مجراها --------5بیت 

 

دریافت

 

---------------------------------------------------

 

شماره هفدهم --باب الفاعل و فیه المفعول به -------17بیت

 

 


دریافت

---------------------------------

شماره هجدهم ---باب النائب عن الفاعل إذا حذف----13بیت

 

 


دریافت

 

--------------------------------

شماره نوزدهم ---اشتغال العامل عن المعمول ----12 بیت 

 

 


دریافت

-----------------------------------------

شماره بیست ---تعدّی الفعل و لزومُهُ  +رتب المفاعیل ----7بیت +4 بیت 

 

 


دریافت

 

--------------------------

 

شماره بیست ویک ---التنازع فی العمل----8بیت 

 

 


دریافت

---------------------------

شماره بیست و  دو ---المفاعیل ----المفعول المطلق ---12 بیت 

 

 


دریافت

 

----------------------------

شماره بیست و سه---المفاعیل ----المفعول له ---5بیت

 

 

دریافت

 

---------------------

شماره بیست و چهار ---المفاعیل ---المغعول فیه ---8بیت

 

 


دریافت

 

--------------------------

شماره بیست و پنج ---المفاعیل  ----المفعول معه ---5بیت

 

دریافت

 

-----------------------------

شماره بیست و شش ---الاستثناء----16بیت

 


دریافت

 

-------------------------

شماره بیست و هفت ---الحال ----24 بیت 

 

 


دریافت

 

---------------------------

شماره بیست و هشت ---التمییز --8بیت

 

 


دریافت

 

---------------------

شماره بیست و نه ---حروف الجر ----21 بیت 

 

 


دریافت

------------------------------

 

سلام

لطفا صبور باشید

 این بخش در حال تکمیل است .

 

اگر در قرار گرفتن اصوات جابجایی رخ داده حتما  ما را مطلع کنید .

  • جانها فدای دین
  • جانها فدای دین

کتاب اداب الطلاب ایت الله مجتهدی تهرانی ره :


ایت الله العظمی بروجردی رحمه الله در درسشان گاهی به مناسبت هایی، شعر های سیوطی را هم میخواندند.


شیخ انصاری رحمه الله بعد از نماز صبح و تعقیبات وارده، و تلاوت قرآن شعر سیوطی را حفظ میکردند.


بعضی میگویند ما قرآن را حفظ میکنیم، خوب است، قرآن را هم حفظ کن، شعر هم حفظ کن، تا عربی بلد نباشی که قران را نمیفهمی.


آداب الطلاب-شاکر برخوردار فرید-چاپ پنجم تابستان 91 صفحه 474

  • جانها فدای دین
اسلام کوئست